教学方法与手段什么是现代教育技术

• 1、教学方法与手段，什么是现代教育技术？
• 2、提高教学质量的具体做法有哪些？
• 3、怎样在课堂教学中打造自己的高效课堂？
• 4、语文教学中怎样把握教学目标突破重难点？
• 5、如何利用信息化助推教育教学提升？

1、教学方法与手段，什么是现代教育技术？

现代教育技术 以计算机为核心的信息技术在教育教学中的理论与技术，运用现代教育理论和技术，通过对教学过程和资源的设计、开发、应用、管理和评价，以实现教学现代化的理论与实践。

现代教育技术概念

现代教育技术与教育技术名称不同在于现代教育技术加上了“现代”二字，要弄清它的概念，我们必须先弄清“现代”的含义。中文关于“现代”的解释是：现在这个时代。英文解释有两种：一是“Modern”，译为：（1）近代的，现代的；（2）现代风格的，新式的，现行的，时髦的。二是“Contemporary”，译为：（1）发生，存在； 生存或产生于同一时期；（2）同一瞬间发生的；（3）自始至终同时存在的；源出同一时代的；（4）当代的或仿佛当代的，现时的。可见， 由于对“现代”这个词的理解不同，对现代教育技术的理解也不同，归纳起来主要有两种：一种指现在新出现的教育技术，与之对应的是传统教育技术，这种理解强调对传统的革新；另一种指现在正在使用的教育技术，它包括传统教育技术和新出现的教育技术。由于第二种提法的范围比第一种广泛，本文把第一种称为狭义理解，把第二种称为广义理解。我们所指的现代教育技术是从广义上理解呢，还是狭义理解呢？对此，我国专家作出了如下解释：

解释1：现代教育技术是把现代教育理论应用于教育、 教学实践的现代教育手段和方法的体系。包括以下几个方面：（1 ）教育教学中应用的现代技术手段，即现代教育媒体；

（2 ）运用现代教育媒体进行教育、教学活动的方法，即媒传教学法；

（3）优化教育、 教学过程的系统方法，即教学设计。

解释2：教育技术涉及范围比较广泛， 几乎包括教育系统的所有方面，现代教育技术仅涉及教育技术中与现代教育媒体、现代教育理论以及现代科学方法论——信息论、系统论、控制论等有关的内容。

解释3：与一般意义上的教育技术学相比较， 现代教育技术学更注重探讨那些与现代化的科学技术有关联的课题。具体表现在它所关注的学习资源是最近一二十年问世的信息、传递、处理手段和认识工具，如先进的电声、电视、电脑系统及其教学软件，而这些系统的开发和利用又是与现代化的科学方法——信息论、控制论、系统论的指导分不开的。

解释4：所谓现代教育技术就是以现代教育思想、 理论和方法为基础，以系统论的观点为指导，以现代信息技术为手段的教育技术（现代信息技术，目前主要指计算机技术、数字音像技术、电子通讯技术、网络技术、卫星广播技术、远程通讯技术、人工智能技术、虚拟现实仿真技术及多媒体技术和信息高速公路）。它是现代教学设计、现代教学媒体和现代媒体教学法的综合体现。是以实现教学过程、教学资源、教学效果、教学效益最优化为目的。

解释5：所谓现代教育技术， 就是运用现代教育理论和现代信息技术，通过对教与学过程和教学资源的设计、开发、利用、评价和管理，以实现教学优化的理论和实践。

上述5个解释，尽管表述不同， 但它们都强调利用新技术来实现教育教学的优化。第1、2种解释对现代教育媒体的理解一般基于电化教育概念中的解释，即现代教育媒体指电子技术媒体，可见它们是从狭义角度解释“现代”的；第3、4种解释明确提出，现代教育技术关注的是近几十年新出现的技术；第5 种解释是作为现代教育技术的定义提出的，并未给现代信息技术作更多的说明，但1998年李克东教授在给华南师大电教系研究生关于《教育技术基础理论研究》专题讲座中指出，应用于教育的现代信息技术包括：

（1）模拟音像技术；（2）数字音像技术；（3）卫星广播电视技术；（4）计算机多媒体技术；（5 ）人工智能技术；（6）互联网通讯技术；（7）虚拟现实仿真技术。可见，解释5 仍然把重点放在新技术的应用方面。

2、提高教学质量的具体做法有哪些？

提高教学质量的做法有哪些？要提高教学质量，核心关键在教师。千方百计调动教师工作积极性，让教师想方涉法教好书，育好人。

只要教师安心工作，静心倾注教学，研究教学方法，想学生之所想，就能提高教学质量。

保障教师安心工作，倾注教学，最有效的办法就是确保教师工资待遇政策切实落地兑现，收入水平逐年提高，让教师无后顾之忧。

只有教师静下心来，研究教学工作，切实做好教学"五认真"，就能有效提高教学质量。

一，认真备课，做好课前准备。

备课做好吃透两头，吃透教材，吃透学生。选定好重点，找准突破难点的方法。准备好突破难点的辅助教具(设备〉。

二，认真授课，精讲多练。

确定向教学40分钟要质量的信心。授课讲究艺术，调动学生学习积极性，培养学生学习的主动性，面向全体学生，精讲内容，多练习巩固。

三，认真辅导学生，注意中差生。

学生练习巩固，教师作好行间辅导，关注中等生，照顾好差生。

四，认真批改学生作业，作的祥批与尾批。

批改学生作业不能简单化，错题应定正，不能只给Ⅹ，要让学生知道错茌哪里。作文批改更应讲究，严格到标点符号，错字，错句应修正，结尾应给针对性评语和鼓励语。

五，认真做好教师课后反思，找准教师授课存在问题。

教师应严格，坚持做好每堂课的课后反思，授课后应反思自己授课过程，抓住重点如何？突破难点没有？设计的教学目标实现了没有？达到预期效果没有？总结一堂课设计与实际之间的差异，为下堂课改进作好准备。

教师做好教学“五认真”，与教师自身能力水平，专业技术"功底"有关。教师必须做到给学生一碗水，自己应有一桶水。教师应不断加强自身学习和提高，冲电自己，适应形势发展需要。

3、怎样在课堂教学中打造自己的高效课堂？

你好，我是微阳老师，很高兴回答你的这个问题，怎样在课堂教学中打造自己的“高效课堂”。

对于教师来说，只有实现了课堂教学的高效，才能够敢说自己教学的成功。教学中，我们教师应积极的转变教学观念，更新教学模式，激发学生学习兴趣，引导学生自主探究学习，注重学法指导，全方位的去提高教学效率。

一、更新教学观念，树立正确的教学思想，跟上时代步伐

课程改革以来，我们创造了许多好的经验，转变了许多教学理念。但课堂教学的效率仍然不高，其原因之一就是只过分的注重学生成绩的提高，而“以人为本”的教育思想还没有真正确立。至今在和同行们谈到新课程改革时，很多老师都会叹声其言：“学生基础差，实在没有办法。”因而整堂课老师只会拼命讲，学生记，即使这样，我们热情专注地讲解也是徒劳无功的。因为学生的学习不仅要用自己的耳朵去听，而且要用自己的眼睛去看，用自己的脑子思考，用自己的嘴去说，用自己的手去操作，也就是用自己的身体去亲自经历，用自己的心灵去亲自感悟，这样才有利于生成知识、生成能力、生成正确的情感态度价值观。

二、调动学习主体，激发学习兴趣，让学生爱上课堂

"兴趣是孩子最好的的老师"。要想学生喜欢课堂，首先，作为教师得想办法让学生喜欢你。一般，上课有激情，亲和力强，善于鼓励学生，欣赏学生优点，知识面广，责任心强，且对学生严中有爱的教师都比较讨学生喜爱。博得了学生的喜爱，老师就应该充分利用这个有利因素，趁机培养学生的学习兴趣，引导学生喜欢学科。其次，在教学中，要做到先易后难，善于从学生感兴趣的话题入手，如七年级的入学教育，可以从学生进校后的第一印象和最初感受谈起，然后引导学生去进一步观察、了解整个学校，帮助学生怎么样去适应新的环境等等。 教学工作是教与学的有机统一体。其中，教是主导、学是主体，教是为了学。教师只有通过激发学生的学习动机、需要、兴趣和强烈的求知欲，使学生的知、情、意和个性得到全面、和谐地发展，学生的学习潜能才能得以充分地发挥。

三、巧设情景，引导学生的积极参与探究，让学生个性张扬

学生的参与，可为探究活动提供广阔的空间。学生是否是学习的主体就要看课堂上学生在活动中的表现，课堂上要确立学生的主体地位，必须为学生的探究活动提供广阔的天地，学生可以在充足的时间里从容地发现问题、提出问题、研究问题，实实在在地经历有意义的探究过程。

四、注重学法指导，引导学生会学，让学生终身受益

古语说：“授人以鱼，只供一餐；教人以渔，终身受用。”叶圣陶先生也曾说过：“教是为了不教。”课堂教学的最终目的是要教会学生如何去学习，而不是让学生学会。教学中，作为教师的我们，应多注重学法指导，教会学生学习，培养学生的学习能力。此外，还有一些合作交流学习、动手实践学习等等诸多的学习方法，教师应在教学过程中慢慢的引导学生去尝试，引导学生从“学会”向“会学”转变，提高教学效率。

五、结语

实现高效课堂符合我国推广素质教育的理念，对提高中小的教学质量也是十分必要。教学中，我们教师应积极总结教学经验，不断探究创新教学模式，不断的去提高教学效率。

4、语文教学中怎样把握教学目标突破重难点？

语文教学中怎样把握教学目标突破重难点？

（一）、教学目标的确定

教学目标是一堂可亟待完成的任务，也可说是一堂课的上课目的。根据三个目标维度系统，即知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观。

在每项的目标中，我们完全可以把这些内容合起来加于制定，用上这样的一些动词：感受、理清、揣摩、了解、领 悟、培养、理解、体会、体味、学习、品味、积累、把握、引导、激发、认识、感悟、感知、熟读、体验、识记、表现等词语。 这些词语也可以作如下分类：

字词方面：识记重点词语、重点字词、品位关键词语、积累文言词语。

句子方面：体会重点语句的含义、揣摩体味相关语句、揣摩关键语句的含义、品味文章诗化的语言、理解重点句子的含义、品味作品富有表现力的语言、品味作品清新朴实的语言、积累有关诗词、品味揣摩抒情性语言、赏析文中人物描写、环境描写的精彩语言、品味文中平淡自然而又具韵味的语言特色、品味京味语言。

整篇的方面：

1、把握文章的内容和主题、理清思路和线索、感知课文内容，理清文章脉络、复述课文内容、理解作品的思想内容、领悟文章的思想内涵、感受并理解文章的观点、理解文章内容。

2、感悟文章的思想感情、学习崇高品质和作者强烈的爱国主义精神、体会爱心献给他人的美好情感、理解作者的感情、感悟作者的思想感情、了解丰富而深厚的精神世界和人生追求、体味作者的思想感情、培养美好理想和敢于同困难作斗争、勇于拼搏的精神、培养乐观精神、培养勇敢、顽强、乐观、自信的品质和积极的人生态度、培养科学理性精神和人文关怀精神、提高认识自然爱护自然的思想、理解文中包含的哲理、理解文中深刻哲理、增强爱护自然的意识、感悟作者强烈的忧患意识、培养学生关爱动物的感情、探寻并领略民族风情、热爱民族文化、培养学生热爱民族文化的思想感情、体味民族文化的魅力，培养学生对生活的关注、激发热爱祖国博大文化的感情，促使他们自觉地注意周围的艺术文化、体会作者思乡的情感、感受文中的风俗美、人情美，丰富精神世界，获得思想的启迪、体会作者由观赏自然景物而引发的内心感触、了解作者艰苦勤奋的学习经历，激励学生发愤读书，培养艰苦奋斗的精神、学习作者艰苦勤奋的学习态度、体会诗歌的音乐美和意境美、感受中华诗词文化的辉煌灿烂，提高审美情趣和文化品位、培养学生的合作精神、体会母亲的宽容、善良、温顺、刚气的品格、感悟深沉的爱和独特的教育方式、培养积极向上的人生态度。

能力方面：

1、听。培养学生听的能力、养成良好地倾听习惯、并能听出人家画中有话的"言外之意"等；

2、说。培养学生复述故事内容的能力、能根据老师的要求有针对性地回答问题的能力、能口齿清楚普通话流利地说话等；

3、读。有感情地朗读课文、重点研读、熟读课文、通过多种形式反复诵读、速读课文、复述故事情节、深情地朗读文章、配乐朗读、默读课文、熟练地背诵课文、有感情地朗读课文并背诵全文、反复诵读、比较阅读、复述课文的大意、谈谈自己对事情的理解等；

4、写。学习本文选取典型事例、抓住主要特征，表现人物高贵品质的写作方法、学习细腻描述人物言行的写法、学习细节描写的手法、体会肖像描写的作用、学习象征手法、理解象征、烘托、对比手法在课文中的运用、通过模仿写作，培养学生的表达能力、了解对比反问的作用、学习对比和运用数据的说明方法，体会他们的作用、比较说明文的写作方法、体会学习作者有所侧重的描写方法、领悟作者高超的组织材料的写作思路，能将内容较多的东西有序地组织、培养学生的想象能力、了解传记与自传的基本特点、了解托物寓意的写法、学习对自然景物入微地观察、细致描摹的能力、能用白描手法借助修辞手法来表现等； 以上就是体现新课标三个维度的体现，每一点均可以从属于这三点的，可以套用之。

（二）、教学重点与难点的把握 一般来说主要抓住了文章的中心和主题，也就提纲挈领地把握了重点与难点了，一般是这样的文章的内容、文章所表达的作者的思想感情、文章的表现手法、表达方式、写作手法、语言特点等诸多领域。 具体有以下的这些目标确定为重、难点：

1、小说部分（叙事性散文）：（无非体现在内容，思想感情、人物形象和表现手法、个性化的小说语言等几个领域）认识和分析小说的细节描写和环境描写对表现人物和主题所起的重要作用；仔细品味小说的语言特色；分析小说的情节结构、细腻的心理描写；探索小说的主题；分析人物的性格，学会赏析心理描写及映衬手法；通过分析了解肖像描写、动描写和语言描写对刻画人物形象的作用；揣摩小说独特的语言魅力；理清小说的情节结构，分析小说的人物形象；引导学生探究小说的思想意义，理解课文的主题，揣摩小说个性化的人物语言和细节描写的作用；感受小说主人公顽强的求生意识和钢铁般的意志；体会小说心理描写和细节描写的作用；体会小说浓厚的象征意味；通过概述内容和分析人物形象，整体把握课文内容；深入体会文章所蕴涵的思想感情，感悟旧社会劳动妇女身上所折射出的朴素的人性美；赏析课文，体会文章中精彩的人物描写；领会文章中运用铺垫烘托来凸现中心事件的写法；引导学生深入体会关键语句的深层含义，体会人物的思想感情；

5、如何利用信息化助推教育教学提升？

随着智慧教育时代的到来，很多信息化技术被运用在教学中，如何运用信息化技术提升教学效率和教学质量，也成为对教师的一项新的素质要求。

目前，能够想到的有以下几点：

1、用校本资源准备优质教案。

实际上，目前不少学校都接入了校本资源，里面收集了来自全国各地各种教材版本各年级各学科的精品教案，老师可以根据自己班级的情况对这些教案进行吸收借鉴，提高备课效率的同时，也提升教案的质量。

2、用智慧课堂提高学生的学习兴趣和专注力

动漫课堂、3D仿真教案等新型的教育手段和教育工具，可以以学生喜欢的方式，深入浅出地将知识传授给学生，对于提升课堂的教学质量很有帮助。

3、大数据分析

孩子在课堂上表现如何、近段时间成绩是不是下降了、各科是否均衡？通过智慧教育提供的大数据都可以了解到，老师通过这些数据，进行分析，就可以有针对性地优化教学方案，为不同学生制定个性化的辅导方案。

4、在线答疑

在孩子课后学习的过程中，会产生各种各样的疑问，教师可以在线及时回答学生的疑问，也可以将这些问题和答案分享给班级其他学生。

5、授学生以“渔”

在信息化时代，很多学习工具可以实现比教师自己做得更好。此时，教师应该将教学的重点转向如何利用好信息化工具引导学生的学习思维上，教会学生如何去获取知识、如何去理解知识、如何运用学过的知识，将智慧传输给学生。